cara mengamati medan magnet
Disusun oleh: Fatmawati (1303017)
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia
A.
Segi termenarik yang ditemukan dalam suatu jurnal
Pada
jurnal ini dibahas mengenai cara mengamati medan magnet disekitar
superkonduktor dengan mata secara langsung, dalam dunia fisika (ilmiah)
superkonduktor sudah tidak asing lagi. Akan tetapi untuk para khalayak umum hal
ini belum begitu dikenal. Superkonduktor merupakan
bahan yang mempunyai nilai resistansi nol pada suhu kritis. Jurnal
ini menjelaskan metode baru demonstrasi
tentang superkonduktivitas.
Demonstrasi memungkinkan khalayak umum untuk mengamati efek superkonduktivitas
secara langsung, sehingga dapat memahaminya lebih mendalam. Superkonduktor
GdBaCuO suhu tinggi dari 60
mm dan 10 mm tinggi, sebuah NdFeB magnet
disinter kubik dengan
panjang tepi 100 mm, dan kabel besi
dilapisi oleh vinyl
berwarna digunakan untuk memvisualisasikan garis-garis medan magnet di sekitar superkonduktor,
ketika ditaruh dalam medan magnet.
Pada gambar ini ditunjukan
bahwa magnet melayang diatas superkonduktor yang telah didinginkan oleh
nitrogen cair, dengan kata lain terjadi tolakan antara kedua benda tersebut,
inilah yang dinamakan efek Meissner, dalam
superkonduktor arus yang dihasilkan tepat berlawanan dengan medan tersebut
sehingga medan tersebut tidak dapat menembus material superkonduktor tersebut.
Hal ini akan menyebabkan magnet tersebut ditolak. distribusi medan magnet di HTS (superkonduktor) akan
menjadi kisi pusaran, Ini adalah efek pinning. Arus di sekitar pusaran dikelilingi oleh medan magnet eksternal untuk
menjaga pusaran, maka magnet akan tetap melayang diatas superkonduktor dengan
posisi tetap. Namun bagaimana kita menjelaskan medan magnet yang
terbentuk oleh fenomena diatas?. Penulis mengembangkan sebuah pengamatan yang sangat sederhana dari garis-garis medan magnet dengan mata secara langsung.
Pada
gambar diAtas ditunjukan bahwa medan magnet pada kondisi superkonduktor
normal medan magnetnya menyebar menyeluruh.
Sedangkan
pada gambar disamping medan magnet tidak menembus superkonduktor melainkan
disimpangkan. Selain kedua fenomena diatas juga dibahas beberapa keadaan
tertentu. Namun dalam pemakaiannya medan magnet yang
dihasilkan oleh magnet juga tidak boleh terlalu besar. Apabila medan magnetnya
terlalu besar, maka efek Meissner ini akan hilang dan material akan kehilangan
sifat superkonduktivitasnya.
B.
Spesifikasi makalah
Observation
of Magnetic Field Lines in the Vicinity of a Superconductor with the Naked Eye
dalam Majalah Europen
Journal of Physics, Vol:31, No:1, January 2010, hal: 229-238, yang dapat
diperoleh di Perpustakaan Pusat Unpar ('PDII'), di Gedung 9 lantai 3 di kampus Universitas Katolik Parahyangan (UNPAR) Jln Ciumbuleuit 94, Bandung.
C.
Pertanyaan & dugaan jawaban Apakah mungkin dapat dibuat
superkonduktor pada suhu ruang?
ü Mungkin
saja, dengan pengembangan hasil penemuan sebelumnya mungkin dapat dibuat
superkonduktor yang dapat bekerja pada suhu ruang. Dengan demikian akan sangat
membantu sekali dalam hal industri dan kemajuan teknologi. Misalkan pada mode
transportasi dengan menggunakan kereta maglev. Ataupun dalam distribusi arus
listrik, karena pada konduktor tidak terdapat hambatan maka akan lebih
distribusi arus akan sangat efektif.
D. Hasil refleksi tentang pemanfaatan
materi Pada jurnal ini peneliti ingin menyajikan percobaan
sederhana tentang efek meissner dan efek pinning pada superkonduktor GdBaCuO
dan magnet NdFeB. Pada percobaan ini peneliti mendemonstrasikan kedua efek
tersebut secara sederhana, jadi dapat lebih mudah difahami. Penelitian ini
sekiranya dapat diperkenalkan pada peserta didik dan kepada umum. Sehingga yang
sebelumnya hanya mengetahui teorinya saja, menjadi lebih faham dengan
didemonstrasikan secara langsung. Percobaan seperti ini sangat cocok diterapkan
dalam percobaan-percobaan sains baik dimuseum-museum sains maupun di
laboratorium pendidikan. Hal ini sangat bermafaat ketika kita mengetahui dengan
jelas sehingga dapat membuat kita lebih tertarik dalam dunia sains.
E. Hasil refleksi tentang batas-batas keberlakuan materi tersebut. Sebenarnya penelitian ini
sangat bermanfaat dalam dunia pendidikan. Namun di Indonesia dengan
keterbatasan yang ada baik secara fasilitas maupun pendanaan dirasakan sangat
sulit untuk menghadirkan hal semacam ini dalam lingkup pendidikan. Sehingga
peserta didik hanya mendapatkan sebatas teori saja. Sejauh ini pengembangan
superkonduktor juga dirasakan sangat kurang, padahal apabila hal ini dapat
terwujud akan didapatkan manfaat yang luar biasa bahkan diluar dari dunia
sains.
F.
Satu niat kecil konkret dengan materi itu, common good, terlebih bagi pihak-pihak yang lebih lemah Ketika membaca jurnal ini,
kami semakin sadar bahwa dalam proses pendidikan kiranya tidak hanya penguasaan
materi, akan tetapi pemahaman dan pendalaman suatu materi sangat dibutuhkan.
Suatu saat ketika kami mengajar sedapat mungkin kami akan mengajarkan materi
tidak hanya sebatas teori saja melainkan dengan menghadirkan
percobaan-percobaan yang dapat mendukung teori tersebut. paling tidak dengan
simulasi sederhana. Misalkan dalam penyampaian materi ini, minimal kami akan
menghadirkan video yang dapat memperjelas materi tersebut. Kami rasa dengan demikian
pemahaman yang didapat lebih menyeluruh dan mendalam sehingga anak akan lebih
tertarik pada sains.
